培养孩子想象力
父 母应多和孩子一起做想象游戏，如关于鸟的话题，鸟会飞、鸟有各种颜色、鸟的品种等。还可模仿家庭生活，让孩子和其他小朋友一起“过家家”。还可以模仿社会 活动的“看医生”、“当警察”、“扮老师”、“打电话”等；还可以与孩子一起画简便易行的“想象画”；或着续编小故事；有时还可与孩子一起看图说话。
5岁第9个月
5岁的孩子，像一个学有所成的小大人一样，有自己的主意，有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时，大部分孩子已进入幼儿园在最后一年，要开始为上小学做准备了。转折有困难，和孩子一起努力吧！
能力“加油站”
多动症
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你的孩子是不是比较顽皮、活动太多，一刻也停不下来，以至于你担心他患了多动症？其实也不是没有可能，但一定要区分孩子多动与多动症，至于多动症，你可以参考一下以下的症状，看看你的孩子是不是真的有这些症状。
根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。 ■ 注意涣散
至少具备下列之中的3项：
1.做事情往往有始无终。
2.上课常常不听讲。
3.注间容易随境转移。
4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。
5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。
■冲动任性
1.往往想到什么就做什么。
2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。
3.不能有条不紊地做事情。
4.需要他人予以督促照料。
5.常在教室里突然大声叫喊。
6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。
■活动过多
至少具备下列之中的2项：
1.坐立不安。
2.经常奔跑。
3.难于呆在教室座位上。
4.躺在床上还常常扭动翻身。
5.终日忙忙碌碌，没完没了。
6.7岁以前开始出现多动现象。
7.至少持续6个月以上。 ■在应用上述诊断标准时，应注意以下两点：
在允许活动的场合，如下课时、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义。只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时，而他仍约束不住，始终动个不停，才有诊断意义。
如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑有多动症的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动的多动症”。 若怀疑有多动症，要尽快查明原因，以便及早采取心理治疗或药物治疗。
妈妈爸爸要知道
- 睡觉前给宝宝多讲讲故事、看图画书，在看看讲讲中，与孩子对话、提问，让孩子模仿、复述。 - 让孩子有主动权。比如：“孩子，前天爸爸洗碗，昨天妈妈洗碗，今天呢？”孩子自然会愉快地主动提出“今天该我洗碗了”，其效果就比分配式的口气好得多。
一起玩儿
情感训练——夹长生果
步骤：1、长生果（花生）是过年常备的吉祥食物；2、全家人吃完年夜饭玩猜拳游戏时，让猜输的人把花生壳剥开一点点夹在耳朵、鼻子、下巴等处，夹得越多越长命；3、最后，来个全家合影，留下浓浓亲情。
道具：花生果
游戏作用：增进家庭成员之间的情感
