记忆
左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：形状认识力和类型识别力。
爸爸妈妈做：在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，可以开始这个游戏了。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。
4岁第10个月
4岁的孩子特别吸引人，也许前一秒你还在为他的淘气无可奈何，后一秒又为他丰富的想象力惊叹不已。与3岁或5岁时相比，4岁的孩子特别不“温顺”，他们有无穷的精力和求知欲，“麻烦”当然也在所难免，爸爸妈妈可以小心应对了！
能力“加油站”
上什么兴趣班？
.jpg)
上幼儿园以后，各种各样的兴趣班也开始招生了。特别是在孩子中班以后，几乎所有的孩子都报了名目不一的兴趣班。怎样将孩子的“兴趣”与“学习班”结合的好，真令人心里没底。
■ “兴趣班”的动因：
学龄前(0-7岁)是儿童学习能力和基本思维能力的窗口期。正如3岁前是儿童获得语言能力的关键期，7岁前的这段时间决定着儿童的智力水平，在遗传因素确定的情况下，后天发展到什么程度。这样的机遇是唯一性的，用一句俗语来形容的话，那就是“过了这村，没了这店”。
■ 什么是“兴趣班”？
契合孩子的兴趣和求知欲，能给孩子带来乐趣的课堂。但常常被家长误认为是“特长班”。
■ 幼儿园“兴趣班”的种类：
1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。
2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。
3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。
4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。
5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。
■ 给孩子报“兴趣班”的基本原则：
1、 从孩子的兴趣出发，尊重孩子的意愿。
2、 优秀的师资配置，同时老师的教学要符合幼儿生理及心理。
3、 结合孩子的“兴趣敏感期”：人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。敏感期大致为：
3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期
4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期
5～6岁：语言、自然智能敏感期
■ 警句：
日本的木村久一：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”
妈妈爸爸要知道
- 将一天的吃盐量限在6克以下，吃入过多会导致体内钠离子浓度升高，不仅与高血压、胃炎、感冒等产生挂钩，也有害于脑。 - 鼓励宝宝的提问和探索。尤其不要对宝宝提出的“古怪问题”泼冷水。 - 对孩子的期望值不要太高。许多孩子幻想成为伟人名人，许多家长望子成龙、盼女成凤，可是这些幻想常常成为孩子沉重的包袱，使其失去童年的快乐。
跟宝宝玩儿
抢椅子
目的：培养孩子的竞争意识，增添家庭的欢乐气氛。
玩法：把椅子（比人数少一）背靠背围成圈放好，参赛者围着椅子朝一个方向跑。音乐一停，参赛者立即抢椅子坐下，抢不到椅子的人算输，然后搬一把椅子下去，游戏重新开始，坚持到最后的为赢。
