软弱孩子强大训练
如果宝宝身体 瘦弱，性格偏内向，不会保护自己的权利，在争执中总受欺负，说明宝宝缺少应付受欺负的经验和技能，妈妈就该在家里传授他一些自我保护的方法，比如，你手持 玩具让他抢，或他手持玩具你来抢，最好让爸爸一起参与游戏，爸爸的力量传递给宝宝的程度是妈妈无法取代的。
4岁第1个月
4岁的孩子特别吸引人，也许前一秒你还在为他的淘气无可奈何，后一秒又为他丰富的想象力惊叹不已。与3岁或5岁时相比，4岁的孩子特别不“温顺”，他们有无穷的精力和求知欲，“麻烦”当然也在所难免，爸爸妈妈可以小心应对了！
能力“加油站”
什么时候学认字
现在讲究“快乐教育”，认为幼儿园的孩子就应该纯粹的玩儿，不应该让他学习，尤其是幼儿识字，被认为是会“束缚幼儿想像力”。但根据美国著名儿童智力发展 权威格林?杜曼博士的研究证明：越小的孩子越早开始学习效果越好，尤其以0－6岁的宝宝最佳。因为6岁以前，正是人一生中学习能力最强的自发学习时期。
我们身边可能也有这样的例子：刚满4岁的孩子，已经认得2000个汉字，能自己阅读一般的图书了。
■ 赞成学前识字的理由：
1、脑科学研究证明，大脑神经系统的网络化过程主要发生在出生后的头三年，听、说、读、写各神经中枢在幼儿5岁时已趋于定型。从大脑皮层的发育顺序看，阅读神经中枢的发育先于说话神经中枢。
2、没有学会流利地、有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的，所以识字的最终目的是促进或帮助幼儿更好的阅读。
3、儿童识字的最佳时期是3-6岁，少儿阅读的最佳时期是6-12岁，在3-6岁之间，所有正常的幼儿没有明显的努力，也不需要正式的帮助，就能完成对符号汉字的掌握。从6岁以后进行识字学习，是教育史上危害最大的错误认识。
■ 《幼儿园教育指导纲要》是怎么说的？
1952年，中央教育部颁布的《幼儿园暂行规程》中明确规定幼儿园“不进行识字，不举行测验”以后，识字教育一直作为一个尘封的课题在幼儿园无人涉足。目前，我国的大多数幼儿园提倡幼儿学英语，但是反对学母语，识汉字。
近几年颁布的《幼儿园教育指导纲要》，明确提出要培养幼儿的学前阅读技能。
■ 幼儿识字的目的：
阅读是孩子学习的重要途径，通过阅读孩子就能自己打开通向世界的窗口，但阅读必须要先识字，让宝宝尽早学会识字，孩子就得到了认识世界的一种工具。
■ 教幼儿识字的原则：
不必注重写；
不必按先教汉语拼音、再教汉字的顺序；
不要考试；
尊重孩子的学习意愿和兴趣。
妈妈爸爸要知道
- 这个年龄段的孩子需要通过感觉、知觉以及各种操作活动来探索周围世界，建立对周围环境的认识和概念。家长应首先培养孩子对周围世界及各种操作活动的兴趣，比如多给他/她讲一些有趣的故事、进行情景表演的游戏等。 - 不要轻易地把幼儿虚构事情与故意说谎等同起来，父母言行上的无意差错，也会被孩子看成是说谎，从而给他们带来道德认同上的混乱和心理压抑。
跟宝宝玩儿
五个小朋友(传统游戏)
玩法
1.以五个手指头分别代表五个小朋友
2.当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。
