小心早教引起孩子的成长健康

一岁多的小孩就开始背三字经，两岁多就开始学英语、练舞蹈，为了不让自己的孩子输在起跑线上，越来越多的家长选择对幼儿进行早教。但那些违背孩子天性的恶补式早教，却可能起到相反作用。

妈妈逼两岁孩子“赢在起跑线”

昨日，刚刚两岁的阳阳，由妈妈抱着来到了郑大第二附属医院儿科。“脾气暴躁，食欲不好。”妈妈张女士忧心忡忡地说，最近半个月来，阳阳的脾气逐渐变得越来越暴躁，动不动又哭又闹，食欲也越来越不好，连妈妈喂到他嘴里的饭也给吐了出来，白天时，阳阳总是一副无精打采的模样，夜里，他也常常惊醒、做噩梦、哭闹等。

医生为阳阳做了多项检查，可结果显示，阳阳的身体状况并没有任何不适之处，医生向阳阳的妈妈仔细询问孩子最近的生活习惯等，才明白了阳阳的病因所在。

原来，从两个月之前，望子成龙的妈妈就开始对阳阳实施早教，每天让阳阳看一个半小时的英语会话DVD，再做一个小时左右的智力开发游戏，这让生性好动的阳阳很不适应，可是爱子心切的妈妈好劝硬逼，坚持让阳阳每天完成学习任务，以达到把儿子培养成“天才”的目的。

不当早教易对孩子形成心理虐待

郑州大学第二附属医院儿童保健科主任医师阎晓琴推断，阳阳之所以食欲不振、性情暴躁，很可能是妈妈的早教惹的祸，因为对于幼儿来说，过多的强迫，太过突然的生活习惯转变，会让孩子变得无所适从，过多地限制孩子活动自由，譬如违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。

郑州市儿童医院心理科主任焦敏认为，实施早教，一定要与孩子的年龄智力发展水平相适应，最好能在游玩中学，譬如领着孩子参观公园时，随时随地向孩子灌输知识，通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识等，这样的“早教”，远比让孩子一味地背书写字要科学得多。

家长急功近利，给孩子安排太多课程，孩子学习效果也不理想，就会造成孩子心理上的挫败感，对学习产生畏难情绪，直接影响到以后的学习，甚至影响孩子的健康成长。